高职学院信息工程与交通运输系顺利召开第五次系部例会

2025年4月8日，高职学院信息系在二教203教室召开本学期第五次系部例会，全体教职工参加会议。会议由系主任曹录翠主持，会议聚焦教学模式与教学方法改革创新，全面部署下一阶段教学改革重点任务，围绕省级教学改革项目推进、课程质量提升、实践教学深化及数字化教学资源建设等内容展开研讨，明确以创新为引擎，推动教学内涵式发展。

一、 深化教学改革，推进省级项目申报与课程质量提升

会议传达了2025年教学建设与改革项目立项工作要求，强调全体教师需对标省级标准，聚焦行业前沿动态，优化课程设计与教学方法。根据学院部署，信息系将重点推进以下工作：

1.课程质量等级评价体系完善：针对专科必修课C类课程占比目标，全面开展课程质量自评与互评，引入行业专家参与课程设计，强化“岗课赛证”融通，提升课程与职业能力需求的契合度。

2.云教材开发与应用：要求各系年内完成1项云教材出版任务，推动教学资源数字化升级，融入虚拟仿真、AI互动等新技术，打造“一课一特色”的立体化教学资源库。

3.项目库与案例库建设：每个专业需建设1个教学项目库或企业案例库，整合校企合作资源，将真实项目融入课堂，实现“教学做一体化”。

二、 强化实践教学，构建产教融合新生态

会议提出，实践教学是教学模式改革的核心抓手。信息系将重点落实：

1.实验实训平台升级：确保实验室年度使用率，建开放共享型实验平台，推动人工智能、大数据等专业实训资源跨专业共享。

2.校外基地拓展与订单班建设：每个专业新增稳定校外实践基地，联合企业开设产教融合特色班，提升学生实习就业转化率。

3.职业技能竞赛与证书融通：以“云南省职业技能竞赛”为目标，完善“赛教融合”机制，推动职业资格证书、竞赛成果与课程学分互换，覆盖30%以上学生。

三、 科研反哺教学，打造“双师型”教师队伍

会议强调，教师科研能力是教学创新的重要支撑。信息系将实施“科研+教学”双向赋能计划：

1.横向项目与成果转化：要求教师推动产学研用项目落地，将企业技术难题转化为教学案例。

2.教学竞赛与能力提升：以“省级教学比赛一等奖”为目标，开展“一人一课”教学能力比武，鼓励教师运用混合式教学、项目式教学等新模式，提升课堂“抬头率”与学生参与度。

3.“双师”培养机制：依托省级重点实验室、工程研究中心等平台，选派教师赴企业实践，促进教学与行业技术同步更新。

四、 数字化赋能，构建智慧教学新范式

为响应学院“教育数字化转型”要求，信息系将全面推进：

1.智慧课堂建设：利用大数据分析学情，动态调整教学策略，确保英语A级考试通过率以及职业资格证取证率。

2.虚拟教研室协作：打破学科壁垒，组建跨专业教学团队，开发人工智能、现代通信技术等专业群共享课程资源，助力C+专业建设。

五、 总结：以改革促发展，以创新育人才

系主任曹录翠在总结中强调，教学模式与教学方法改革是提升人才培养质量的关键突破口。她要求全体教师将改革任务细化到课程、落实到课堂，并通过“最美教师”选树、教学成果奖培育等举措，激发教学创新活力。她表示：“信息系将立足技术前沿，打造‘金课’、锻造‘金师’、培育‘金生’，为区域数字经济高质量发展输送高素质技术技能人才。”

本次例会为信息系教学改革绘制了清晰路线图，全体教职工将以实干精神推动各项举措落地见效，书写高职教育改革创新新篇章。

六、 老师公开课

为深化教学模式创新成果交流，信息系开展了教学示范公开课活动，四位骨干教师集中展示改革实践：

1.交通教研室马佳主讲《深度学习》课程，通过“案例教学+项目驱动”模式，以智能驾驶场景为切入点，指导学生搭建神经网络模型，强化算法设计与工程实践能力。

2.交通教研室刘洋主讲《新能源汽车使用与维护》课程，通过“虚实结合”教学模式，利用AR技术模拟新能源汽车故障诊断场景，强化学生实践操作能力；

3.交通教研室杨传志主讲《电力系统继电保护技术》课程，以企业真实案例为驱动，设计“问题链”式课堂，引导学生探究解决方案；

4.信息教研室孙铃燕主讲《自然语言处理》课程，采用“项目式翻转课堂”，结合AI大模型工具开展文本分析实战，培养学生技术应用能力。

本次公开课旨在推广优秀教学经验，促进跨教研室交流，为教师提供互学互鉴平台，进一步推动“以学生为中心”的课堂革命。

一审一校：唐维

二审二校：蔚立军、任宇杰

三审三校：李川川