以爱为底色，匠心铸未来 ——教育学院2024-2025学年第二学期学业导师期初工作会议

2025年03月11日教育学院 0

为贯彻落实立德树人的根本任务，强化全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”的格局，扎实推进学业导师高质量发展，教育学院于3月10日召开2024-2025学年第二学期期初工作会议，会议由副院长萧敏主持，院长崔立华，副书记汤敏、副院长丁淼、张娟，学生科科长董光辉，教学科人员以及全体学业导师参加。

副院长萧敏介绍了教育学院学业导师的基本情况，重申了学业导师的工作职责和任务，并详细阐述了每个学期的工作重点，并强调了学业导师在培养人才的过程中发挥着至关重要的作用，他们不仅推动学生的学业进步，还促进学生的个人成长；学业导师与辅导员之间需要积极沟通与合作，共同配合学风和校风的建设工作，相互支持与协调。

副院长萧敏发言

在学业导师工作经验分享环节，三位优秀学业导师代表，基于他们各自带班的经验，分享了学业导师的工作方式和方法：

21本科体教3班的学业导师蔡健老师，致力于班风与学风的建设，通过组织主题班会，充分发挥班干部的领导作用，营造了积极向上的学习氛围，并引导学生学会总结学习经验。在教育研习方面，蔡老师针对学生实际遇到的问题，提供具有针对性的指导。对于体育专业的特殊性，蔡老师还特别强调了考级考证的指导工作，确保学生能够得到专业的指导和帮助。实习和考研指导，在提供学业指导的同时，提供情绪价值的疏导工作。在就业方面的指导，从简历开始指出自身的优势与不足，积极推荐与之相匹配的工作岗位。

蔡建老师分享工作经验

21本科汉语言2班的学业导师张亚玲老师以“以爱为底色，用培养共成长”为主题，分享了工作经验。张老师认为学业导师的基本理念是“事事有回应，件件有落实”。在思想引领方面，她高度重视对学生世界观、人生观和价值观的培养，鼓励学生“走出小我，拥抱大我”，并时刻关注自我成长。张老师进一步强调，学业导师在日常工作中应重视对学生的人文关怀。通过细微的关怀行为，让学生感受到老师永远是他们坚实的后盾。接着，她以职业生涯规划为主线，从人才培养方案入手，引导学生理解大学四年的学习路径，依据学生的兴趣和职业发展愿景，拟定个人的职业生涯规划，为学生的学业与职业生涯奠定坚实的基础。在班风、学风建设方面，她注重班委管理能力的培养，增强班级凝聚力，逐渐形成积极向上、团结协作的良好班级氛围。

张亚玲老师分享工作经验

23本科学前班学业导师李林玉老师以班风建设、学业指导、生活指导和学生发展为核心，每学期结合学校和学院的重点任务，定期组织主题班会以积极解决班委工作中的问题。她经常深入课堂，了解学生的学习状况，并在学习过程中推动“学习搭子”一对一的互助模式。在促进学生发展方面，李老师督促学生参与各类竞赛，并鼓励他们参与校级课题的申报。在履行学业导师职责时，李老师视自己为既是导师又是朋友，积极策划学生团队建设，以增强班级的凝聚力。