教育学院召开书法学 新专业申报论证会

2025年6月12日下午，教育学院在三教406召开2024-2025学年第二次专业指导委员会，听取书法学新专业申报汇报、审议书法学人才培养方案。会议由专业指导委员会副主任委员崔立华主持，专业指导委员会成员、云南大学成联方教授、云南经济管理学院特聘专家樊端然教授参加会议。

教育学院院长崔立华介绍了学校开设书法学专业的初衷，她指出，书法学专业的开设应该与基础教育联动，同时还应致力于满足新文科建设的需求，服务于区域基础教育发展，同时拓展更广阔的社会服务与文化传承空间。

院长崔立华主持会议

小学教育技能教研室主任、书法骨干教师李子方从学校概况、当前书法学专业实际情况、专业人才需求、专业教学条件、专业人才培养方案等五个方面的内容汇报了书法专业申报的相关情况。书法学专业聘请国内著名书法家樊端然教授作为专业带头人，现有实验室3间、书画室1间、书法活动室3间、画室3间、微格教师6间，同时还有占地面积3000余平，集“书法教学-书法研究-书法创作”功能为一体的“端然书院”，充分满足书法学及相关课程的教学。

李子方老师汇报

论证环节，与会专家聚焦核心议题，贡献了极具价值的建议。胡彦教授肯定现有课程框架的合理性，强调在强化技法训练的同时，必须筑牢古文化根基。他建议将“文字学”课程命名具体化，并推动“美学原理”与书法深度融合，探索开设“书法美学”。

张芹教授建议拓宽培养口径，优化表述语言，并在选修方向中融入AI技术等现代元素，以适配如“短视频书法创作”等新兴课程需求。张娟副院长补充强调培养目标与毕业要求需紧密衔接，并合理精简学时学分。萧敏教授指出当前培养方案需统一师范属性，建议增设“论文写作”及师范方向选修课中补充班级管理课程。丁淼教授进一步建议将师范类课程整合为独立模块，在夯实书法核心课程与传统文化课程基础上，针对性增设“东南亚文化”等课程，以满足培养面向南亚、东南亚国际汉语教师的需求。

专业指导委员会成员发言

成联方教授高度看好书法专业的就业前景，指出当前中小学书法教师缺口巨大，毕业生亦可自主创业，国家政策支持力度持续加大。他提出“两手抓”战略：一手培养服务基础教育的优质师资，一手培育高水平书法创作人才。

成联方教授发言

樊端然教授特别指出东南亚地区对书法人才的迫切需求，认为国际化视野将极大拓展毕业生就业空间，并重申文字学及其文化内涵课程的核心地位。

樊端然教授发言

崔立华院长在总结发言中整合专家意见，为书法学专业未来发展定下基调：一是服务国家战略，专业建设须紧密对接国家文化教育发展大局，着力培养高素质应用型人才。二是聚焦培养定位，人才培养方向应适度发散，课程体系需进一步凝练整合，避免过度分散。三是锚定核心方向，重点布局三大培养方向——服务国内基础教育体系、支持文化创意产业创业、培养胜任国际中文教育（尤其面向东南亚）的书法教师。同时，积极将第二课堂活动纳入人才培养全局。

本次论证会的成功召开，标志着我校书法学专业申报工作迈出关键一步。与会专家的真知灼见为构建特色鲜明、定位精准、前景广阔的书法学专业人才培养体系提供了坚实的智力支撑，也为传承中华优秀传统文化、服务区域及国家发展战略开辟了新的教育阵地。

至善育人

    图文：刘志超、孙妙

  一审一校：王婷瑾

二审二校：汤敏

 三审三校：王为仕