聚焦大纲撰写，规范教学管理—— 教育学院召开课程教学大纲撰写培训会

为进一步加强教学规范管理，提高课程教学大纲撰写的规范性和合理性、提升课程教学质量，教育学院于2024年8月14日在200人报告厅召开课程教学大纲撰写培训会。

培训会上，学前教育专业负责人代敏就课程教学大纲撰写进行了讲解和经验分享。一是在撰写教学大纲时要做到课程目标与所支撑的毕业要求指标点对应，课程教学内容、教学方法与课程目标对应，课程考核项目与课程目标对应，课程评分标准与课程目标对应的“四个对应”，确保大纲规范管用，适应高质量教育教学要求。二是要细致认真，教学大纲课程基本信息与人培保持一致，分模块设计课程目标，课程目标要与所支撑的毕业要求指标点数量、核心词语融会贯通，符合知识、能力和情感态度三维目标要求，分模块目标基础上要设计一个综合性目标。三是理论学时、实践学时要与人培保持一致，确保学时计算正确，与高支撑课程目标衔接对应。四是评价方式与考核要求十分重要，要实现课程考核内容与课程目标对应，注重区分过程性考核和终结性考核权重占比，规范做好考核。

培训会最后，院长崔立华就培训会进行总结，并就高质量做好课程教学大纲撰写工作提出要求。她指出，教学大纲是教学活动的行动指南，更是专业人才培养方案落实落细的关键环节，每位教师都要高度重视课程教学大纲的编写工作，认真研究专业人才培养方案，明确所开设课程在课程体系中的地位，梳理课程目标与培养目标及毕业要求的关系，科学合理设计教学内容，明确考核方式及教学效果评价等内容。崔立华院长强调，各位老师在撰写大纲过程如有问题需及时反馈、主动沟通，确保课程教学大纲的适应性，要和教学过程、教学材料等紧密结合，务必按照任务安排高标准、严要求、按时完成本次课程教学大纲编写修订工作。