示范引领促成长 交流研讨解疑惑——学前教育专业艺术教研室示范课活动

为了提高学前教育专业艺术教研室课程教学质量，2023年6月6日下午，楚雄师范学院音乐学院副教授曾颖受邀针对学前专业艺术类课程开展教学交流活动，活动由学院副院长萧敏主持。

本次活动分为两个阶段，第一阶段为示范课授课。曾老师以《数鸭子》为范例，对曲目背景、曲谱特点、音乐情绪要求进行了总体介绍和演示。随后，对曲目进行曲式分析、伴奏方式介绍、伴奏疏密结合的要点进行技术分析和练习讲解。然后带领同学们进行旋律弹奏练习、伴奏对位练习、节奏稳定练习以及曲目综合伴奏展示。弹奏过后，曾老师对伴奏中的稳定节拍练习方法、过门的细节处理、旋律的弹奏连贯要点进行了总结。

曾颖副教授开展示范课授课

教学部分结束后，曾老师还对同学们不同伴奏方式的使用曲目特点、内心听觉的养成、弹唱配合中的声音训练等有关问题进行了沟通交流。

活动的第二阶段为交流讨论，老师们向曾颖副教授提出了日常教学中存在的疑惑。包括学生的学习进度设计、良好学习风气的培养、乐理与视唱技能的结合教学、学生弹唱配合不好的改善、声乐课程的教学重点定位以及视唱技能训练中节拍稳定性的训练等问题。对此，曾老师进行了详细解答。她表示，合理设计教学内容和计划，严格规范教学要求和考核方式，能够督促学生有意识地提高自身认知。音乐课程之间的相互配合和融合教学设计，以及理论教学中的曲目选择多使用时代背景流行曲目可以加强学习兴趣。弹唱技能的提高需要进行合理的技术技能难点拆分，细化要求明确练习标准。同时音乐课程之间的联动，可以通过教考分离等方式完善教学内容和工作技能的关联。为了更好地开展声乐类课程的学习，建议利用合唱以及伴奏技能的组合运用，加强学生综合技能的展示以及考核，并提供比赛、活动等场景促进练习。视唱中的节拍稳定来自内心听觉的建立，多听多跟多练，借助节拍器以及标准示范曲等手段强化稳定的节拍感受。艺术课程的教学成果有效的展示方式包括音乐会、技能展演、综合主题展示、社团活动展演等。

教育学院团委书记王婷瑾老师与曾颖老师就课外拓展社团的开展情况向曾老师寻求意见和建议。

研讨交流环节

教育学院院长崔立华对此次活动进行了总结。她认为此次活动的开展促进了老师们对于艺术课程和教学方法的理解和掌握。同时，她强调了以下几点：一是要对学前教育专业的艺术课程的定位进行总结，为今后的教学工作提供清晰的方向和思路；二是要关注艺术教研室课程教学的实际情况，确保老师的教学思路与学院和专业的发展规划相符；三是要通过课程建设来体现教学成果，服务专业和岗位需求；四是要加强社团活动的建设和规划方向，营造积极向上的校园文化氛围；五是对艺术课程以及相关艺术活动的开展寄予厚望，希望通过这些活动能够让学生们更好地理解、感受和表达艺术。崔立华院长在总结中强调了教育学院对于艺术教育的重视，并表示将持续推动教育学院的艺术教育工作，为学生们的全面发展和个性成长提供更加优质的服务。