2024年12月12日来源：品牌文化部0
学科建设
是高等学校建设和高水平发展
的核心、引擎、龙头、支撑和标志
亦是提高学校教学、科研、社会服务
及文化传承的能力和水平的重要基础
已成为提高学校办学水平
和人才培养质量的关键
为推动学校学科高质量发展，12月10日上午，云南经济管理学院学科培训讲座在安宁校区一号报告厅举办。校长钱素平、副校长王艳琴，各相关职能部门负责人，各二级学院院长、副院长、专业负责人、科研骨干教师参加培训讲座。培训讲座由副校长宋爱苹主持。
樊勇作专题培训讲座
马克思主义学院院长樊勇作《树龙头、求牵引，推动学校高质量发展——谈学科及学科建设》的主题讲座。他从学科建设的意义，学科及学科建设的内涵，学科及其建设的内容、目标和方法，学科建设中容易出现的问题等方面进行展开，结合生动的案例和数据分析说明了学校目前存在的问题并针对性地提出了对策及建议。
当下，学校学科群建设应重点抓好以下几个方面的工作：其一，在充分调研、论证的基础上制定科学合理的学校学科发展及硕士学位授权点培育规划。选取可比性的高校进行比照分析，依据建设标准和条件查找短板和欠缺，出台相应的解决问题的方案及办法。其二，按新标准和要求对现有学科进行梳理、归类。强调学院、学科、专业的规范性、一致性和聚焦性，必要时可考虑专业在学院间的调整及增减。其三，选准带头学科并重点建设。选择属于国家和云南地方优先发展领域、具有传统特色和竞争力、在学校的学科发展中能够起示范、推动作用的相对优势学科，给予政策倾斜，集中发力，重点建设。其四，加强项目建设。通过立项，明确研究的目的、内容和重点，筹集资金，组织队伍。其五，扶植基础学科和薄弱学科的建设。一是要抓带头学科的建设，形成品牌，保持特色，发扬优势；二是要抓基础学科和薄弱学科。其六，校内集中优势力量打攻坚战，进行优势互补，资源共享。校外多渠道整合优势资源，做到合作共赢。
樊勇表示，学科是一个学校高质量发展的龙头，是拉动学校高水平发展的引擎，学科发展直接关系到学校发展的质量和学校的地位。下一步，学校应把学科建设当作办学的核心和关键性建设任务来抓，不断增强学校办学能力、提高教育教学质量和科学研究水平， 并以此彰显学校的发展水平和特色，进一步提升学校的地位和影响。
宋爱苹副校长讲话
宋爱苹副校长表示，樊勇院长的讲座是非常全面且高质量的报告，他从理论角度到实际操作，从宏观到微观的聚焦，从政策要求到现状分析，从学校的横向比较再到学校目前存在的问题要如何改善都作了深入的调研和剖析。她将樊勇院长的学科培训内容高度总结为9个字，即“是什么、为什么、怎么做”，她认为在推进学科建设过程中可以概括为15个字，即“定规划、明方向、搭平台、建队伍、强保障”，这是能够契合学校实际的举措。
钱素平校长作总结发言
钱素平校长作总结发言，她首先肯定了樊勇院长提出的推动学科建设的举措，随后结合自己的科研经历分享了自己对学校学科发展建设的看法。为了推动学校从教学研究型的特色鲜明应用型本科院校到研究教学型的研究生学位授权院校的跨越，她提出三点希望：一是进一步明确学科建设的目标及重点并开始实施；二是优化团队建设，包括科研团队和学科带头人，切实提升师资水平，加强人才培养；三是充分整合资源，积极探索校内外有效路径促进科研项目的申报。她表示，学科建设是一个系统工程，是一个长期且艰巨的任务，需要不断融合。大家要思想统一、认识统一，才能实现步骤一致，以及制定任务方向的落地机制。她呼吁全体教师齐心协力、共同拼搏，为推动学校学科的高质量发展贡献力量！
此次培训有效提升了教师们对学科建设的认识，与会教职工纷纷表示将持续推动学校学科高质量发展！
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